甘肃临泽职专:把专业建在产业链上-985教育(985org.com)

在刚刚落幕的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省分赛中,甘肃省张掖市临泽县职业中等专业学校又摘得1金和1铜两个大奖。据统计,自2018年至今,该校已在该项目斩获各类奖项20多个……

一所地处河西走廊中部农业县的中职学校,缘何屡屡在创新创业竞赛中获奖?近年来,临泽职专紧跟区域产业振兴调整和升级发展步伐,把专业建在产业链上,大力整合资源,激发了职教发展动力。

聚焦发展动能,把专业建在产业链上

临泽县地处河西走廊中部,是传统农业大县。每年4月,一垄垄翠绿鲜嫩的芦笋随处可见,家家户户忙着切芦笋、装筐。这时,也是临泽职专种子生产与经营班学生最忙碌的时刻。

“从种到收,我们要观察芦笋的生长特性,体会劳动的艰辛和不易。”该校2020级种子生产与经营班学生尚磊说,学校每年都会组织学生到芦笋基地开展实习劳动,并运用所学知识指导开展芦笋生产实践,提升专业能力。

近年来,临泽职专紧跟区域产业振兴调整和升级发展步伐,把专业建在产业链上,精心打造农林牧渔、工业制造、社会公共服务等四大类专业,持续强化农业机械使用与维护、种子生产与经营、电子商务等骨干专业建设,不断提升人才供给能力。

工业机器人、无人机操控、导游服务……记者在该校新修建的实训大楼看到,学生们正在热火朝天地训练。“我们已建成83个标准化实训室,实现所有专业实(培)训全覆盖,也能满足全县劳动力技能培训。”该校总务处主任李廷自豪地说,在此基础上,主动对接市场和社会需求,修订完善10个专业人才培养方案,以赛促学,提升了学生“做中学”“赛中学”的本领。

此外,学校从企业技术骨干、“土专家”“田秀才”中选聘兼职教师28名,形成了以“名师创新工作室”为引领、骨干教师和“双师型”教师为主体、兼职教师为补充的教师团队。据统计,2021年,该校毕业生就业稳定率达90%以上。

深化合作办学,实现校企效益最大化

“实习虽然辛苦,但我收获了成功与喜悦,就算苦点累点也乐在其中……”这是临泽职专2019级学生孙雅欣在实习日记中记述的实习感悟。

一段实习经历在孙雅欣心中留下了浓墨重彩的一笔,这得益于该校全面推行的“校企双入驻”人才培养模式,学生3天在企业、2天在学校,打通了课程教学与企业生产过程衔接的“最后一公里”。该校招生就业办公室顾红海介绍,这样一来,学生可以在实习期间掌握专业技能、提升专业素养,也满足了企业用工需求。

据统计,该校每年入驻企业实习学生人数达1500多人次,每生125天,各专业实现全覆盖。同时,吸纳42家行业、企业单位成立办学理事会,有效推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、职业教育与终身学习对接,增强了职业教育服务区域经济社会发展、产业升级和企业用人的针对性、客观性和吸引力。

“目前,校企合作已呈现出‘资源合理共享、合作各有特色’的发展格局,就业前景好,实现了技能培训、工作实践功能整合以及合作效益最大化。”该校校长张自国说,“双入驻”也让学生变得更加自信,有了收获感、成功感和幸福感。

此外,为拓宽学生实习、就业渠道,临泽县规定县域内所有企业原则上每年要按企业职工总数的2%设置学生实习、学徒培养岗位。同时,出台职校毕业生在落户、就业、职务职级晋升等方面利好措施,在全社会营造了尊重技能、崇尚技能、人人享有技能的良好氛围。

服务乡村振兴,为村民插上腾飞翅膀

近年来,临泽职专充分发挥职业教育在脱贫攻坚和乡村振兴工作中的作用,采取“流动课堂”“农家课堂”等形式,大力开展实用技能培训服务,努力使培训对象普遍掌握1项实用技能、找到1个务工岗位、拥有1份较为稳定的收入。

据统计,仅2021年,该校完成职业技能培训5046人。其中,企业岗位技能提升培训1922人、创业培训797人、农村劳动力就业技能培训2327人,为乡村振兴培养了一大批创业有思路、经营有能力、管理有水平的创业致富带头人。

“参加了新型职业农民培训,让我学到很多实用技能,也推动了我们村特色林果业逐渐走向规模化。”参加临泽职专组织的培训,让倪家营镇黄家湾村党支部书记刘振华受益匪浅。如今,在他的带动下,全村36户农民发展高效畜牧业,生猪饲养量目前已达10000头、出栏8000头,年销售收入超过700万元。

此外,临泽职专紧盯新兴产业抓创业培训,以“互联网+精准扶贫+农产品”为切入点,持续开展电商创新创业能力提升培训。2018年,临泽县被教育部等五部门认定为第三批国家级农村职业教育和成人教育示范县。(中国教育报-中国教育新闻网记者 尹晓军 通讯员 苏兴洲 苏保)

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